近年来，成都中高职院校坚持五育并举，深化融合育人，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。《成都职教》特别策划了“职教星火 闪光榜样”系列专题报道，与您一同领略成都职教人的精彩“答卷”。
黄伶俐，锦江区优秀班主任，锦江区优秀青年教师，汉语言文字学硕士。2012年至今，担任成都市现代职业技术学校语文教学工作，从事班主任工作11年。她爱生如子、敬业求精，在班主任工作中，她把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在她的努力下，她所带班级班风正、学风浓，各项活动做得有声有色，得到学生和家长老师的一致好评。
在职业教育高质量发展背景下，成都市现代职业技术学校坚持“学生成长、教师成功、学校领先”的办学目标，落实“三教”改革，将教师队伍建设放在学校发展重中之重的位置，构建了“四级五维”教师梯级培养体系，强化教师育德能力，持续提升教师教学能力，以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研。建设了一支既有合格思想政治素质、良好职业道德素养、广博知识底蕴、浓厚育人情怀，还具备“类型教育”特质的教师队伍，适应了新时代对中职教师的要求。
自从担任班主任工作以来，黄伶俐多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”。在2023年四川省中等职业学校班主任能力比赛中，她一路过关斩将，在104位参赛教师中脱颖而出，荣获四川省一等奖。11年的工作经历告诉她，班主任是一份爱与责任同行的工作。
一场赛事，检验的是10年的班主任工作成果
回想起参赛时的情景，黄伶俐笑着说“真的是一个很细致的比赛，它考验班主任的方方面面，不管是政治素养、理论高度，还是教育学、心理学知识也考虑到了，班主任实际管理班级的综合能力，很扎实的一个比赛”。比赛虽细致，但对于黄伶俐来说就是日常工作的积累和展示，最大的难点或许只是在于如何全面展现。
赛前，黄伶俐制定了详细高效的备赛计划并全身心投入，学校、德育处和指导教师李青、廖容也对授课内容、课程研讨等多方面给予支持和指导。赛场上，她以良好的精神风貌和扎实的教学功底，通过班级建设方案、班会设计、育人案例、现场展示、模拟情景和现场问答等多个环节的比拼，将自己多年的班级管理方案和育人思路进行了充分展示。
“取得的成绩和荣誉都是集体成果，我很幸运也很珍惜这次展示的机会。比赛也将有助于我重塑班级育人体系、优化班级建设的逻辑和目标，通过全面的一次梳理和比拼，与各学校教师同台比赛，对于我提升教学、管理等各方面的基本功也十分有帮助”。接下来，她将继续坚持以赛促学，以赛促教，以大赛精神为导向，做好学生成长的引路人，励能修德，为推动学校班主任队伍人才体系建立贡献自己的力量。
十余年的光阴中，她与学生们结下了深厚的友谊，也积累了丰富的育人经验和带班经验。她深知，“黄妈”这个贴心的称呼里蕴含着多少责任，又需要她焕发多少爱意，才能孕育期盼。从踏上讲台的那一天起就担任班主任的黄伶俐，每天都在细细品尝着这一份甘苦，默默奉献着这一份执着。
如果要用几个关键词来概括黄伶俐的班主任工作，那么核心一定离不开：细致入微，暖心守护，双向奔赴！
关键词一：转变教师身份 做学生知心人
学贵得师，亦贵得友。班主任工作是一项十分繁复的工作，尤其需要下功夫去做。黄伶俐的带班第一要点就是全面了解学生，建立学生档案。在她看来，只有对每个孩子的情况了如指掌，才能真正和学生平等沟通，走心交流，这是一切教育教学工作能够开展的前提。
“在学生进校时，就要对学生的亲子关系、兴趣爱好、特长，成长的诉求和困惑，来到学校之后更想以升学为主，还是更偏重学一项技能等情况做全盘了解和分析。”黄伶俐在最开始带一届新班级的时候，首先会为班级每个学生做学情表格，并有效利用小程序、QQ群、微信群等收集情况，建立完善的学生档案。在详细了解每个孩子的情况后，综合总结这个班级学生最大的问题和特征，以便针对性做好班级管理和建设方案。
关键词二：用责任意识 培养自主管理能力
如何培养一批得力的班委干部，是黄伶俐第二步要做的事。她认为，班委干部的任用有两种情况：“首先是学生自己有主动性，愿意来尝试；其次，班主任要结合学生档案，去发掘有潜力的学生，然后对这些学生进行班委干部的培养和引导，如教他们如何处理同学之间的关系，信心不足的时候又如何去‘扶’着他们，帮助他们。然后再是放手，让他们养成自主管理的意识和能力，我觉得这样让他们慢慢地成长为能够独挡一面的孩子。”
关键词三：发挥榜样的力量，激励成长
第三点则是以点带面，树立一些正能量的榜样来引导孩子。如在学习上，设置学习标兵、技能标兵、品德标兵等，树立一些榜样，辐射带动孩子。
关键词四：注重因材施教，关注特质生
对于在心理方面比较脆弱，或者说交友能力，人际交往能力比较薄弱的学生，黄伶俐会给与更多关注，有意识地去和他们多多谈心，发现他们的长处，让他们能够发现自己的闪光点。
有一位同学因为性格内向、害羞，不自信，甚至不敢在大家面前大声讲话。但黄伶俐多次交流沟通下来，发现这个孩子其实普通话很好，于是就让她担任课代表，在每周的一天学科早自习中上讲台领读，最开始时，她声音像蚊子一样，放不开很局促。但在每周的周记中，这个学生也一直在给自己做心理建设，黄伶俐在周记中写批语时，就会鼓励她，加油打气。每周国旗下演讲，也会推荐她去，后面声音越来越大，性格也越来越大方。可以组织大家的早读纪律，会大声说“不要讲话了”，班委干部这时立马也配合，给与支持和辅助。
到了高三，她已经完全不用任何人帮助，可以游刃有余的带领全班同学早读，因为这样的转变，她在学习上也一直在进步，最后如愿考入了川北幼儿师范高等专科学校，并作为学生代表在开学典礼上发言。开学典礼当天，她给黄伶俐发来消息：
黄老师，我今天去自我介绍了，我一点都不紧张，我觉得我表现的非常好，声音洪亮，表达很流利，我也很自信，很有底气。三年前，高一的时候我完全不敢想象，我可能会有现在这样的表现，黄老师，谢谢你让一个很平凡无奇、胆小懦弱的我变成了一个阳光自信的我。
关键词五：重视家校共育，凝聚育人合力
此外，黄伶俐也十分重视家校共育的力量。除了家长会之外，平时和家长保持密切联系，并利用好家长群，分享关于家庭教育的文章、书籍、科学育人的方法和观点，引导家长转变教育的观点，形成家校合力。她不止把重点放在家长和学校一起育人方面，更站在孩子的角度，希望帮助家长理解孩子。
关键词六：积极融入学校，多方联动架起成长连心桥
管理班级需要联合学校各方的力量，黄伶俐一定会积极融入学校各项活动中，凝聚学校内部力量帮助学生成长。“借助德育处丰富的德育活动，如中文比赛、合唱比赛、心理健康讲座、团辅活动等，既能丰富学生的课外知识，也能提升他们的综合素质”。
当天的采访中，黄伶俐还分享了许多教学工作中的感人案例，让人肃然起敬，碍于篇幅原因，此处仅做少部分分享，但也可窥见班主任工作的纷繁复杂。十年如一日的班主任生涯，并没有让黄伶俐对这份工作产生疲惫感和厌倦感，恰恰相反，随着教龄的增长和对教学的不断反思感悟，她对这份工作更是多了一份热爱、多了一份思考
“去尊重理解、信任学生，也要爱而有度、爱而有方。”也正是这种严中有爱的育人理念，让她在平凡的教书育人岗位上书写着一代教育人无愧于时代的最美诗篇！
