曾经有一项权威调查:
孩子为什么不想上课？
结果如下
虽然都明白
课堂趣味性、老师颜值······
或许并不能成为
孩子专心听讲、认真学习的决定性因素
但多少有利于调动他们
上课的主动性、积极性
而这一点
不正是追求进步的开始吗
接下来
小编就想跟大家介绍几位优秀的老师——
她们有思想、有水平
好学乐教、授人以渔
她们有颜值、有感情
美丽大方、爱护学生
她们巾帼不让须眉
在全国性的比赛中
技压群芳、斩获大奖
答案马上揭晓！
导语
近日，第二届“全国职业院校教师微课大赛”结果出炉，四川省成都市财贸职业高级中学校表现突出，被评选为优秀组织单位。该校选送的6个参赛作品，有5个获奖。
其中，张慧灵老师《物流中的二次营销》、徐佳老师《宾客投诉处理程序》获得一等奖；薛正雯老师《微信营销之快速获取粉丝的技巧》获得三等奖；阮李蓓老师《整理客房工作车》、禹文昕老师《单品咖啡制作——摩卡壶专题》获得优秀奖。
重点来了！
这五位获奖者都是——
美女老师
下面，有请女主角闪亮登场
张慧灵《物流中的二次营销》
第二届“全国职业院校教师微课大赛”一等奖
作品特点：
flash动画制作，内容新颖，形象生动
徐佳《宾客投诉处理程序》
第二届“全国职业院校教师微课大赛”一等奖
作品特点：
师生配合默契，条例清晰，互动性强
薛正雯《微信营销之快速获取粉丝的技巧》
第二届“全国职业院校教师微课大赛”三等奖
作品特点：
主题鲜明，结构紧凑，内容实用
阮李蓓《整理客房工作车》
第二届“全国职业院校教师微课大赛”优秀奖
作品特点：
主题突出、指向明确、直观形象
禹文昕《单品咖啡制作——摩卡壶专题》
第二届“全国职业院校教师微课大赛”优秀奖
作品特点：
画面简洁、语速适当、针对性强
她们说
能够参加全国性的职业教师微课大赛并获奖，我们感到非常幸运，心情很激动。这份荣誉不仅是对老师教学工作的肯定，更是鞭策我们提升自己，追求进步的动力。
在此，首先要感谢学校领导，给我们青年教师提供了一次展示自我的机会；其次要感谢其他老师给予的帮助与支持，让我们感受到团队的力量，体会到了作为财贸职高人的幸福。
参加此次比赛，从收集资料、设计教案到课堂教学、课后反思，整个过程大家收获颇多。通过观看其他获奖老师的作品，也看到自己微课中存在的不足，这对于我们来说是一个很好的学习机会，而比赛的经历也将促使我们教学工作迈上一个新的台阶。
学生说
四川省成都市财贸职业高级中学校高星级酒店运营与管理专业2018届学生 黄圣德
■ 相比传统课堂，“微课”形式更加灵活，可以随时随地学习
■ 能够让枯燥的知识点变得形象化、生动化，提升了学习兴趣
■ 可以将视频存档，对某些难点问题进行反复学习
校长说
四川省成都市财贸职业高级中学校校长 汪建平
财贸职高和学校老师能够在第二届“全国职业院校教师微课大赛”中获奖，得益于我们长期以来对师资队伍的大力培养。通过此次比赛，充分展现出我校老师团结协作、治学严谨、技艺精湛的师资水平，有利于提高教师队伍的信息化教学能力和学校的信息化建设水平。
一直以来，财贸职高始终坚持“名校育名师，名师出名校”理念，在师资队伍培养方面，投入大量人力、物力、财力，取得了显著成效。今年，在总结多年经验、不断探索实践的基础上，再次提出“积微成著，精益至臻”的文化口号，就是希望一步一个脚印，稳步推进校园文化、教师队伍建设。
“微课”作为促进教育信息化的重要手段，有利于充分调动学生的学习主动性、积极性。作为计算机专业职教集团的牵头学校，我校从上至下高度重视，多次组织开展微课制作、讲评等培训活动，提高教师的信息化教学能力。
下一步，我校将实施“种子教师”培养计划，即通过与相关培训机构合作，遴选40名45岁以下、工作3年以上的老师，对其专业能力、个人素养等方面进行全方位培训，旨在为财贸职高的可持续发展培养未来的学科专业带头人，储蓄坚实的人才后备力量。
链接
“微课”是指以视频为主要载体，配合以声音讲解、教师本人形象、音乐、动画、表演片段、情景剧等模式，围绕某个知识点进行详解制成视频在网络或课堂公开，供学生观看学习。原本45分钟一节的课堂，被浓缩在10分钟以内，仅保留课堂难点热点内容。这种教学模式将教师从“供应商”转变为“服务商”，学生由长时间被动接收信息转变为自主学习，被认为是“职业教育改革的有益尝试”。
2012年3月，教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中明确提出，要加快职业教育信息化建设，以信息化促进人才培养模式改革。
为提升职业院校教师信息技术应用能力，促进信息技术与课堂教学的深度融合，推进优质资源共建共享。2016年6月至12月，中国职业技术教育学会信息化工作委员会举办“全国职业院校教师微课大赛”。
撰稿：李佑民 摄影：蒋汶君
文章版权归“成都职教”所有，欢迎转发到朋友圈，转载请联系后台。
