青春飞扬，放飞梦想！
当青春遭遇梦想，
必将绽放最耀眼的光芒！
11月30日，一场排场十足、主题为“ 青春飞扬 放飞梦想 ”的视听盛会——成都汽车职业技术学校2014届幼师专业毕业汇演在该校向阳校区精彩上演！
演出吸引了成都市教育科学研究院职成教所教研员唐学军，成都市婴幼保教协会会长蒙汀， 龙泉驿区教育局工会主席廖萍、宣教科科长郭敏，龙泉驿区教科院科长龙兴义以及幼儿教育行业专家 、幼儿园长等领导出席现场。三百名演员轮番上阵，争奇斗艳；近千名观众心潮澎湃，放声欢呼，热情似火的演出现场温暖了整个冬夜！
据了解，此次演出节目全部由成都汽车职业技术学校2014届幼师专业毕业生自编自演。为了给大家呈现一台精彩绝伦的视听盛宴，全体演职人员从9月开始进行了为期3个月的紧张筹备。30日晚，既是该校2014届幼师专业的毕业汇演，更是全面展现汽职精神的一场盛会。
整场演出持续近两个小时，共分为“活力校园”、“多彩青春”、“放飞梦想”三个篇章，节目丰富多样，精彩接连不断。优美的舞姿，悦耳的歌声，有趣的小品，精美的手工展示······赢得台下观众阵阵掌声。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，两年多的磨练，这些懵懂稚嫩的少年终于破茧成蝶，成为舞台上耀眼的明日之星。成都汽车职业技术学校2014届幼师专业即将毕业的同学们，将坚守这份执着乐观，满怀青春的美好与自信，在人生的画卷上，肆意飞扬！
本次演出充分展现了成都汽车职业技术学校
2014届幼师专业毕业生的活力与风采，
彰显了该校的办学实力，
深刻诠释了校园文化建设内涵，
得到校内外领导和同行的高度评价！
教育部、人力资源和社会保障部在《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》中指出，校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强中等职业学校校园文化建设，对于贯彻落实党的教育方针，优化育人环境，促进中职学生全面发展具有十分重要的意义。
一直以来，成都汽车职业技术学校始终坚持以人为本，服务育人，积极构建以幸福为特色的校园文化体系。
为此，该校明确了文化建设目标：办国家特色品质示范职校，建师生幸福快乐成长学园；彰显学校个性，即彰显学校独特而鲜明的价值理念与文化内涵；凝聚师生共识，即凝聚全校师生的共同目标与发展愿景；优化育人环境，即创设愉悦舒适的校园环境与精神家园；营建隐性课程，即营建具有德育价值的隐性课程。
同时，将学校校园文化分为5大文化主题功能区：学校发展目标与理念区、学校精神、校训与校风区、汽车产业文化区、师生交流与心灵家园区、学校特色品质示范发展展示区。确定了12个文化符号：办学目标、办学理念、办学方略、培养目标、育人理念、培养模式、学校精神、校训、干部作风、教师教风、学生学风、汽车文化。
一、理念文化上
果行颐德，以果行达人，颐德塑人为内涵；善能致用：以善能立人，致用度人为内涵。给予学校各项工作以价值追求：服务育人的幸福，为人的幸福服务。
二、环境文化上
在蓝色基调上，根据不同环境的教育目的和意义设计环境文化，做到让环境说话，让环境育人和让环境拉近企业与学校距离，如大众路、丰田路，吉利路，野马路等；拉近教师与学生的距离，如教学环境布置；拉近职场与准员工的距离，如企业文化体验等。
三、行为文化上
教学行为以爱与尊重为基调，学习行为以感恩和责任为基调，治理行为以服务和引领为基调，服务行为以育人和简单为基调，德育行为以平等和自主为基调，家校互动行为以亲密和专业为基调，校企行为以同理和共情为基调，学校与社会交往行为以和谐和独立为基调，形成了以教师、学生、家长、企业和社区和谐共融，快乐互助的文化基础。
四、制度文化上
以民主、科学、人本为基准，以法治、效率、公平为诉求，构建学校的制度文化，做到岗位有规范，工作有计划，质量有标准，管理有制度，办事有程序。
小编认为：
一所学校的校园文化建设必须服务好学校的发展，只有围绕学校办学目标、有针对性地开展校园文化建设才有生命力。相信在未来，成都汽车职业技术学校将积极寻求校园文化与企业文化、专业文化、技术文化的有效对接点，形成有鲜明职教特色和时代特征的校园文化体系。
作者：李佑民
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