张宇，成都市洞子口职业高级中学校学前教育专业部部长、金牛工匠、成都职业教育行业专家库成员、教育部1+X幼儿照护技能考评员、四川省国家职业技能鉴定考评员（育婴员、保育员、幼儿照护）。多次参加国家、省、市级赛课，获国家级二等奖1次、市级赛课一等奖2次；指导老师参与成都市百万职工技能大赛获一等奖。

从教20余年，张宇一直致力于学前教育，是老师也是专业领域的佼佼者。对学生来讲，“张妈”既严格又亲切，一丝不苟对待教学，也会细致入微地关心遇到困难的学生。在专业技能上，她带领团队获得了成都市金牛区总工会“工人先锋队”称号，成立了金牛区社区早教指导站。

不久前，张宇指导的学生刚刚拿下了2023年四川省“中银杯”职业院校技能大赛（中职组）婴幼儿保育赛项一等奖。当前，她们正在积极为参加国赛做准备。

因材施教，分层施策培养学生

张宇的老家在巴中市平昌县，父母就是当地的教师，所以她从小耳濡目染“为师之道”。

2000年，从西南师范大学（现西南大学）毕业后，她便追随父母的脚步，走上了成都市洞子口职业高级中学校的三尺讲台。

然而，想象与现实总是有差距的。张宇还记得她带的第一届学生，“那时，刚刚来到这个学校，我教他们钢琴的即兴伴奏，当我讲到一些具体的乐理知识时，同学们没有反应，我问的问题没有一个人能回答。”这让张宇很生气，很严肃地把同学们吼了一顿，“但那堂课下来，有个学生专程来找我，跟我讲，我讲的知识点确实大家都有点没听懂。”

这件事情深深触动了张宇，她开始有意识地摸索教学方法，“从灌输式教学变为互动式教学，在课前了解学生的掌握程度，再有梯度地安排接下来的知识讲解。”她的教案往往写了很多批注，“主要分为三个层次。第一种是最基础的，所有学生都应该掌握的知识点；第二种是50%的学生可以达到的；第三种是20%的学生可以提高的。”同时，张宇还会专门在班上选出一些学习能力较强的学生担任“教学小助手”，以优带差的方式，帮助后进学生跟上教学进度。

在教学以外，张宇也是一位非常细心的人。2006年，她担任班主任带的第二届学生中，有一个非常敏感自卑的女孩。“她说话有点不清楚，所以基本在班上就不说话，我教的课要求弹唱，她也从来都是只弹不唱。”发现问题后，张宇尽量避免让这位女孩在全班同学面前唱歌，并避开女孩给全班其他同学讲述她的故事，请大家理解帮助她，“到了高二，她明显变得开朗自信起来，愿意跟大家交流，专业能力也逐渐提升。”

目前，这个女孩已经成长为一家幼儿园的执行副园长，她非常感念张宇的帮助，家中有好消息也会第一时间打电话告诉张宇。

以赛促教，匠心打造幼教专业

在职业学校，“双师型”教师的另一面是专业领域表现突出的“行家里手”。

起初，张宇只是学前专业教授音乐课程的老师，后面伴随着职业教育的专业化，她也开始定期到幼儿园、保育机构实践锻炼，“这时候，我们才了解到要想成为一名保育员，只是会弹唱歌曲是不可能的，还需要学会怎样组织安排幼儿园里的学生，了解幼儿的生理、心理特征。”

“通过与行业间双向交流、紧密合作，我也进一步明晰对幼儿保育专业人才培养的目标以及对学生职业岗位能力要求，有效地促进了幼儿教育理论与实践的结合，拓宽了教学建设发展的思路。”不断锤炼打磨专业技能，张宇成为了高级育婴师、教育部1+X幼儿照护技能考评员、四川省国家职业技能鉴定考评员（育婴员、保育员、幼儿照护），多次参加国家、省、市级赛课，获得国家级二等奖1次、市级赛课一等奖2次。

同样，张宇也想尽办法提升团队老师和学生的专业水平，打造具有工匠精神的幼教队伍。从2019年开始，张宇每年都带领学前教育专业的师生们进行校内比赛，以赛促学、以赛促教。

在张宇的带领下，成都市洞子口职业高级中学校学前教育专业部获得了金牛区总工会“工人先锋队”称号，并成立了金牛区社区早教指导站。成都市洞子口职业高级中学校学前教育专业部高三学前1班唐诗灵、高三学前3班夏威夷也在2023年“中银杯”四川省职业院校技能大赛（中职组）婴幼儿保育赛项取得了学生团体一等奖的好成绩。

在团队老师邱宇枫的眼中，张宇是一个精练飒爽、细致周全的人，“她总是从不同角度考虑我们可能会遇到的问题、困难，观察和挖掘每个人的闪光点，鼓励我们发挥特长，迎接挑战。”

“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。”张宇非常赞同德国教育家第斯多惠这句话，也一直秉持这样的教学理念，“我希望帮助同学们找到正确的前进方向，让他们未来成为对社会有用的人。”