今年五月新《职教法》正式开始实施……
我国职业教育走上了固根基、补短板、强弱项、扬优势的快速发展之路，职业教育面貌发生了格局性变化。在省委、省政府的坚强领导下，四川省以立德树人为根本任务，以现代职业教育体系建设为重点，大力推动职业教育改革发展，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，取得了重要的阶段性成效。
十年兼程光辉路
奋楫扬帆新征程
《成都职教》编辑部策划“非凡十年 职教新篇”专题报道，聚焦我省职业教育领域具有示范引领的职业院校，围绕学校党建工作、德育工作、学生发展、教学改革、社会服务、特色创新等方面，报道学校十年职教之路的办学成果，与大家共同见证非凡十年。
十年，春秋代序的一个里程碑。
十年，光阴镌刻下了现代职校的点点滴滴。
十年，见证了成都市现代职业技术学校不断地成长与嬗变。
现代职校成龙校区
成都市现代职业技术学校，前身为成都市女子职业中学，成立于1984年9月，是成都市最早开办职业教育的学校之一。
历史能够映照现实，可以启迪智慧。2008年5月现代职校由原“成都市女子职业中学”正式更名为“成都市现代职业技术学校”，所有“现代人”共同书写了一部成长发展飞跃的奋斗史。在新的发展起点，通过回顾十年间学校发生的巨大变化，传承弘扬工匠精神，加快推进学校高质量内涵式发展。
目前，成都市现代职业技术学校获得国家中等职业教育改革发展示范校、全国青少年道德培养实验基地、四川省内务管理示范校、四川省首批国家级“非物质文化遗产（川剧）”中小学传承普及基地、成都市文明单位、成都市校风示范校等荣誉称号。
走进成都市现代职业技术学校
《成都职教》与学校
十年以上教龄教师展开对话
认真聆听 真情回顾
感受现代职校的“非凡十年”
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严雨松，现代职校德育处副主任，也是一名任教13年的体育老师，在十多年的教学生涯中他印象最深的就是对比前几年，现在的体育课内容更丰富了，参与人数更多了，学生的参与度和积极性更高。
体育课作为“五育并举”中很重要的一个环节，通过体育课、体育活动、体育比赛来丰富学生的课余生活，让他们在比赛中收获快乐更喜欢体育课，从而推动体育课教学。“在去年高三旅游班有一位同学，他在平常很不爱说话，非常内向，也不参加体育活动，通过我们在体育课堂上的一些鼓励，去体验活动中的收获，现在他非常的喜欢运动，也能积极的去参与到各种活动中，学习成绩也得到了很大的提升，这可能就是体育课的魅力吧。”
“在十多年的教学过程中，我作为一名中职学校的体育老师，更多是让学生提升自信心，认可自己，认同学校。未来职业教育也将会面向所有学生，为广大青少年打通属于自己的成才之路。
“我是给学生教美术、美甲还有艺术课的一名教师，在校已经13年了，在这十几年的时间里见证了学校美容美发与形象设计专业的变迁，专业实训室已经是理实一体化，有校内实训基地，对学生专业课的学习有非常大的帮助”美术、美甲老师陈春丽说到。
现代职校学子进社区用专业技能服务群众
“以前我就是单纯的美术课教师，通过这十多年的努力成为了一名双师型教师，在学校里面也担任了九年的班主任工作，培养了一批批的学生，有很多学生自己开店，有考大学，还有去到国外工作，通过在学校学到这些技术得到了更高更好的发展。”
“职业教育是非常非常重要的教育类型，我们的学生虽然基础相对于普高的学生来说要薄弱一些，但是他们同样可以在学校学到技术技能实现人生价值，也可以通过高职单招、对口高考去考大学，也一样有出彩的机会。”
质量管理办公室主任周昶告诉《成都职教》，她是教幼儿保育专业的，已经任教30年了，三十年前，幼儿保育专业（原幼教专业）每个年级只有1-2个班，全校也就一百多人，时间推移到2012年，现代职校的幼儿保育专业（原幼教专业）迎来了发展的高峰期，一个年级有十二个班。今年9月，幼儿保育专业一个年级有七个班，全校共八百多名学生。
1+X幼儿照护证书考核现场
1+X母婴护理证书考核现场
现代职校幼儿保育专业经过多年的变迁，人才培养目标发生了转变，以前培养幼儿教师，现在培养保育员岗位、托幼领域的行业人才。专业的实训教室从原有的琴房、形体房，增添至18个专业功能室，包括画室、美工教室、婴幼儿保育教室、幼儿绘本馆等等。目前还开设幼儿简笔画、婴幼儿生活保育两门精品课程，契合现在的人才培养目标。在几十年的的发展历程中，现代职校幼儿保育专业致力服务于社会经济发展，粗略统计有百分之二十的学生进入到幼儿园、青少年宫等相关岗位工作。在2012年之后，很多现代学子也选择到大学深造学习，毕业后服务于锦江，服务于成都。
现代职校学子在成都市芙蓉幼儿园实习
现代职校学子在成都市第二幼儿园沙河园区 实习获感谢信
现代职校学子在成都市第二幼儿园沙河园区实习获感谢信
周昶老师说，“在今年五月发布的新专业介绍中，所有专业课程全部发生了改变，这也驱使老师不断学习，不断进步。职业教育本就注重实践教育，倡导学生在做中学、学中做，2020年，我光荣的成为成都市第一批“双师型”教师，为专业的发展提供更好的服务。目前本专业共有32位专业课教师，成都市“双师型”教师占百分之五十。”
舞蹈专业教师授课
“未来的职业教育是要让学生有高质量的发展，学校更要思考人才培养模式和课程建设，根据学生的生涯规划促使他们有更高一级的发展。
计算机专业教师邓涛从1991年到现在，任职已经有31年了，回忆起这三十年的经历她有很多话想说，“我大学是化学专业，但是不久学校就进行了改革，机缘巧合我成为了一名计算机公共基础课的老师，主要教学生打字。从刚开始的计算机公共基础课到现在的专业课程，从一开始只有我1个计算机老师，到现在的16位专业课教师，并都取得“双师型”教师称号，从一开始的全校一百多人到现在的三百多学生，学校计算机软件专业现已成为成都市重点专业。”
2008年计算机教室
现在的计算机实训课
十几年之前，现代职校计算机专业受困于各个方面的制约，在升学、就业上有很大局限，一度因此而停办，经过多重改革，目前计算机专业升学率在百分之九十九以上。“学校在创国家级示范校期间引进了当时最先进的一套网络设备，近年来又增加了云机房，也正在建设创客中心，里面有最好的摄像设备并配置最好的编辑软件以及相对匹配的硬件设备，这些实训设备以前都是不可想象的，现在都已经实现了。”
“作为一名计算机专业课教师，现阶段我认为职业教育在中高职贯通上还不够通畅，我们学校计算机专业的学生到了高职很多都是该专业的佼佼者，但是学生也反馈到大学的学习内容和中职略有重复，希望以后中职、高职、本科的道路更加通畅，我相信未来的职业教育将越来越好。”
水碾河校区（2008年拍摄）
双桂校区（2008年拍摄）
现在的双桂校区
现代职校从水碾河校区仅有十一亩地，到2017年搬进成龙校区，两个校区共占地面积约90亩，校舍面积31000平方米。实训条件也发生了很大的改善，目前学校配有专业实训室40余间，更是朝着信息化方向迈进，MR虚拟仿真实训基地也正在建设当中。学校各专业教师“双师型”占比平均达到85%以上。根据职业教育培养方向，培养高素质人才，目前学校升学比例已达到92%。
现代职校教学分管副校长罗辑来到学校已经19年了，她把最美的青春奉献给了学校，学校也见证了她的成长，“从‘成都市女子职业中学’更名为‘成都市现代职业技术学校’，现代职校已经是我人生中不可分割的一部分，回首非凡十年，满怀幸福，满怀希望。”
现代职校欧阳舸老师在炉霍中学支教
现如今职业教育承担起越来越重的社会责任，从2010年起，现代职校开设“9+3”班级，在十多年以来，一批又一批“9+3”学子回到当地，服务区域经济发展；“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”治贫先重教，发展教育才是脱贫之根本。“支教”作为一种扶贫手段，不像其他投资“立竿见影”，教育减贫的时间是漫长的，“支教”需要更多的“新鲜血液”对偏远地区文化教育进行长期浸润，现代职校每年选派老师到炉霍、凉山昭觉进行支教，传递优质的教育理念、模式、方法、经验。
实训课教学
这十年 现代职校坚持立德树人，落实课程思政。贯彻落实“三全”育人，学校精炼教师队伍建设，强化教师的学习力、研究力、实践力、创新力，新增正高级教师2人、省特级教师1人、市特级教师2人，荣获其他荣誉及奖励的教师上百人次。
现在的成龙校区
这十年 现代职校夯实专业内涵，深化校企合作，持续探索现代学徒制人才培养模式改革，人才培养质量持续提升，学生参加各级各类技能大赛成绩斐然，1人荣获“成都市技术能手”称号，学生升学率升至92%。幼儿保育专业创建为四川省示范专业。学校先后被评为成都市特色职业院校、成都市创新创业学校、成都市劳动教育试点校等，荣获四川省政府教学成果二等奖、成都市政府教学成果二等奖，在改革前进的路上迈上了一个又一个新台阶。
十年磨一剑，成都市现代职业技术学校将把非凡十年取得的成绩作为新的起点，紧抓“三名工程”契机，再接再厉，奋勇前进。
编辑 | 杨梓琳
美编 | molly
