随着我国“一带一路”战略的实施，中国与世界的联系日益密切，同时，也为职业教育国际化发展提供了新的机遇。近年来，成都电子信息学校立足中国、放眼世界，以“提升师生的国际化素养”为目标，开展教育国际化建设。
01
拓展渠道 搭建国际化交流平台
自2007年起，成都电子信息学校就把教育国际化作为学校的一项重大工作，通过考察交流，积极拓展渠道，搭建合作平台，为拓展师生国际视野，提升师生国际交流能力，营造良好的国际化校园氛围及促进学校国际化发展奠定了坚实基础。
与美国国际航空酒店学院签约仪式
近年来，学校通过积极开展师生交流培训、签订友好学校、引进课程包、校企合作促进教师国际职业资格认证等工作，多维度、多方面地推进学校国际化发展。目前，学校已与来自亚洲﹑欧洲﹑美洲及境外的7个相关大学和机构先后缔结了友好关系，签订了合作协议。
德国劳特巴赫技能培训中心总经理到访
台湾弘光科技大学到校考察
02
整合资源 构建国际化特色布局
经过近10年的建设发展，成都电子信息学校的教育国际化已经历几个阶段，初步构建了学校国际化各方面的布局，国际化路径主要体现为以下几方面。
外教、专家请进来
学校始终坚持外教进课堂，并邀请国外专家进学校培训。自2013年起，学校已有来自欧洲和澳洲的8名优秀外教任教；同时，多次从德国、美国聘请有关行业专家、培训导师对全体教师和部分专业教师开展相关专题培训，进行专业指导。
学生和James在一起
Rebecca教学生做圣诞贺卡
Tony与学生的英语主题活动课
德国专家讲座
教师、学生走出去
近年来，学校一方面组织老师们前往欧洲，澳洲，东南亚，台湾和香港等职业教育发展先进的国家和地区，深入学校、企业、培训机构考察交流﹑学习培训；另一方面，学校组织学生前往台湾、泰国、荷兰等友好学校开展课程体验、游学活动等。据了解，学校教师国（境）外参培达80人次；学生出国（境）交流达20人次。
学生荷兰游学
学生荷兰游学
泰国夏令营活动
师生赴泰国参加夏令营
骨干教师赴新加坡学习
电子专业教师赴德国劳特巴赫学习
旅游专业教师美国学习
签订友好学校引进课程包
为促进学校国际化发展，学校积极拓展渠道，先后与亚洲﹑欧洲﹑美洲及境外的7所学校和机构建立友好关系，签订合作协议，并积极引进课程包。
与泰国兰纳皇家理工大学签约仪式
2015年2月，学校电子专业引进了德国电子信息技术协会劳特巴赫技能培训中心“智能楼宇”课程包的“测量和分析、信息技术系统、电子系统的安装和检测”三个模块；同年8月，学校旅游专业引进美国国际航空酒店管理学院的OPERA前台预定和机票预定的教材及操作系统,并共建旅游实训室。
与德国劳特巴赫技能培训中心签约仪式
课程包引进后，学校聘请德国专家就模块内容开展了的专业培训和实训，并将旅游组的专业教师分三个批次送到美国培训学习。
校企合作 共促国际职业资格认证
从2011年至2015年，学校与纬创集团成都（资通）纬创有限公司合作，已成功举办了四届“B级烙铁手”和 “C级烙铁手”培训，培训期为三个月，资格认定后由企业颁发“烙铁手”等级证书。
学校组建了烙铁手班，课程由已取得“A级烙铁手”证书的师资担任，每届“C级烙铁手”考核，通过率为90%以上，“B级烙铁手”通过率为20%左右。
03
明确方向 推动国际化创新发展
2017年6月，成都电子信息学校被评为成都市教育国际化窗口学校立项建设单位，未来三年，学校将以文化建设、课程建设、教师团队建设、学生发展建设“四个抓手”工作开展教育国际化建设。
在当前学校的国际化发展中，已有28名学科教师参与了教育国际化的相关学科培训并考取了证书。同时，学校也为学生搭建了广阔的交流平台，高一到高三年级8个专业均开设了外教课，并组织开展了英语俱乐部、英语角等活动。今年学生还参与了2017年汉语桥英国校长之旅的活动，并展示了中国茶艺。
学生参加汉语桥英国校长访华之旅活动
未来三年，学校将从顶层设计入手，在教学理念、校园文化建设等方面融入国际化元素，营造国际化氛围。同时，还将进一步将“走出去”和“引进来”相结合，开阔教师和学生的国际化视野，促进学校国际化发展。
学生参加“家在成都 人文天府”活动
此外，国际理解教育课程建设是学校极为重要的一项“抓手”工作，它既是实施教育国际化的主要途径，也是实现国际理解教育的核心。学校不仅将在专题课程、学科课程、活动课程中渗透国际理解教育课程，还将结合职业教育和专业特点，开发环保类、安全类、中国文化类、世界文化类、礼仪类五个大类的中等职业学校国际理解教育系列读本。
从外教引进到师生对外交流，从国际课程引进到实训室共建，从外国专家来访授课到教师考取国际职业资格认证，2017年成都电子信息学校成为成都市国际化窗口学校建设单位，学校始终坚持扎实推进职业教育国际化，并将继续深入推进职业教育国际化。
撰稿：蒋冰雁
欢迎转发到朋友圈，转载请联系后台。
