2022年1月18日，郫都区友爱职校隆重举行四川省省级课题“课程整合视野下中职公共基础学科教学实践研究”开题论证会。
四川省教育科学研究院职成教育研究所尹毅副所长、成都市教育科学研究院李洪兵副院长、成都市教育科学研究院职成国高研究所所长高瑜、成都市工程职业技术学校刘清太副校长、郫都区教育局职成教所教研员黄双洁老师、郫都区教研培训中心洪剑老师6位专家莅临学校指导。学校余波勇校长、林田勇副校长、课题组全体人员、青年教师代表、教研组长代表共计30余人参与了此次会议，会议由郫都区教研培训中心伍昌龙校长主持。
余波勇校长致欢迎辞
首先，学校余波勇校长致欢迎辞。主要就学校近2年来，基于省市级教师教学能力大赛，在强化学校师资队伍建设方面所采取的措施以及课题立项背景进行简述。重点汇报了学校如何围绕《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，提升学校内涵发展的思考。
接下来，课题负责人、学校教科室主任陈芳老师代表课题组从课题研究问题与核心概念、研究综述与价值、研究内容与目标、研究思路与方法、预期成果与成效五方面进行开题报告总述。其余主研人员分别就自己承担教学的语文、数学、英语、思政、信息技术学科，并结合所对接的专业课程从整合背景、整合内容、整合模式、整合成效进教学实践的汇报。
陈芳老师进行开课报告陈述
课题组主研人员陈述课程整合案例
青年教师代表
刘清太副校长首先对学校课题组选题方向做了充分肯定，他说以往学科整合，基本都是同学科或者同专业之间的整合，学校课题组能够把视野放宽，站在更高的层次，进行跨学科跨专业的整合，立足于服务学生的人才式培养，很有研究意义；其次，对于课题科研团队的教研能力给予高度评价，课题组成员全员参与开题报告的陈述，充分展现出科研团队的实力和智慧。同时也强调到，课题研究的问题一定是来源于教学、来源于学生，要将平常的教研与科研进行整合加强教研与科研整合提，高课题研究实效。课题研究的成果也一定是服务于学生、服务于学校、服务于社会的。
高瑜一共从四个方面给出了建议。第一要处理好“四对关系”，即课程与教学的关系、教学与评价的关系、理论与实践的关系、教师与学生的关系，这四对关系是研究的着力点。第二是研究问题与研究视野的匹配，问题是教学中的老问题，视野应该是新视野，即研究应具有反向思维地思考学生学习兴趣不高的内动力和外因。第三要思考整合背后的立意，文化课通过学习获得学科的知识，专业课要教会学生从生活视界获得知识，二者整合后能够让学生处理好自身与社会的关系，即处理好人、学科、社会的相辅相成的三角关系。第四是抓好整合的依据，不做无效的研究,推进大单元、大概念、模块化教学，重构物化成果。
李洪兵副院长给出建议：第一要梳理好相关概念，理清文化基础课与专业课之间的相互关系，即文化课应重基础，应在保证不丢失本身学科特点的基础上要兼顾职业教育特征；第二研究背景力度应着重放在比如职业需求背景下，抓住职业教育痛点；第三课题解决的问题应是真问题，学生应真的有所获，有所得。
尹毅副所长首先给予课题组高度的肯定：选题有优势，研究有价值，团队有梯度，是一个优秀的科研团队。他给出的其中两点建议是重中之重，非常值得课题组学习和运用到之后的研究实践中，首先一定要贯彻好课程标准，研究的教学目的皆来源于课程标准，一定要仔细研读，认真落实，才不会让研究偏航；其次是使用好新教材，把教材使用好才能摸准国家教育方向，教育才有指向性。这两点也是2022年教师教学能力大赛的两大贯彻要点，这也给来年学校组织教师教学能力大赛指明了备赛侧重点，非常值得全校老师学习和借鉴。
最后，余波勇校长致总结发言，他感谢专家评审组给予的中肯而高质的建议，也希望课题组能够在之后开展的研究过程中认真落实各项任务，不断改进科研方法，学校会给课题组全力支持，保证课题研究的顺利进行。
